martes, 6 de febrero de 2018
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador Módulo 14
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador
Módulo 14
Universo natural
https://1drv.ms/f/s!AnDyc9IQVuixnxG1bNhLC0dCVbvz
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador Módulo 17
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador
Módulo 17
Estadística en fenómenos naturales y procesos
socialeshttps://1drv.ms/f/s!AnDyc9IQVuixnwlbAx_bT242MVMY
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador Módulo 16
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador
Módulo 16
Evolución y sus repercusiones sociales
https://1drv.ms/f/s!AnDyc9IQVuixnnL1LrwYVsOZg2L0
Actividades Integradoras y Proyecto Integrador Módulo 18
Actividades integradoras y Proyecto Integrador Módulo 18
https://1drv.ms/f/s!AnDyc9IQVuixnmrSdPSfMum-AV5d
sábado, 25 de febrero de 2017
Sociedad en movimiento- Módulo 9, semana 3.
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Nombre
del movimiento social
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Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZNL)
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Datos generales (dirección, teléfonos, página WEB, etc.)
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Es una organización armada mexicana, de carácter político
militar, formada principalmente por indígenas, sus inicios se remontan a
principios de los 80’s.
Dirección: Selva y Los Altos de Chiapas; México.
Teléfono: 55883641
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Misión, visión o compromiso
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No encontré la Misión o Visión como tal.
Pero su compromiso es con los pueblos indígenas de
Chiapas, para defender sus derechos, democracia y libertad
así como crear un ambiente participativo y anticapitalista.
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¿A qué situación social, ambiental, de salud, entre
otras, responde?
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Social
Justicia, dignidad, democracia, autonomía, etc.,
para los mexicanos, en especial a los pueblos indígenas del sur del país.
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Actividades que realiza
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Lucha por los derechos de los mexicanos, en especial los
pueblos indígenas de Chiapas, a través de Juntas de Buen Gobierno, Acuerdos
de paz, etc, que organizan en la comunidad para realizar actos a favor de la
paz. Han elaborado varias Declaraciones de la Selva Lacandona, el primero en
hablaba del artículo 39 de la Constitución.
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Aspiraciones ideológicas, políticas y/o sociales
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Ideología: Neozapatismo, marxismo autónomo.
Sus fines no son electorales, ni cargos públicos.
Su trabajo no es individualista.
Buscan reconocimiento para los pueblos indígenas.
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¿Qué logros han tenido?
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Diversos acuerdos con el gobierno que garanticen los
derechos y la autonomía de los pueblos indígenas y así lograr justicia e
igualdad. También se ha logrado establecer la paz permitiendo que algunos
municipios de Chiapas sean autónomos.
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Nombre
de la asociación civil
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C. A. I. Piña Palmera A. C.
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Datos generales (dirección, teléfonos, página WEB, etc.)
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Es una Asociación Civil que marca su origen el 1984
por Frank Douglas (1932-1986).
Dirección: C.A.I.[1]
Piña Palmera A. C. Carretera Zipolite- Mazunte s/n Playa Zipolite, Puerto
Ángel apartado postal 109, C.P. 70900, Pochutla Oaxaca México.
Teléfono: (01) 958-58 431 47
Fax: (01) 958 58 431 45
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Misión, visión o compromiso
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Misión: Contribuir a que las personas con discapacidad y
sus familias en la costa sur de Oaxaca mejoren su calidad de vida en la
región.
Visión: Construir en lo local y nacional una propuesta
social inclusiva e integral desde el tema de la discapacidad y ruralidad.
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¿A qué situación social, ambiental, de salud, entre
otras, responde?
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Salud (rehabilitación de personas con
discapacidad).
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Actividades que realiza
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Elabora, integra y lleva a cabo programas de rehabilitación
principalmente en niños en diferentes comunidades de Oaxaca, desde la
perspectiva de los Derechos Humanos implementando una cultura inclusiva entre
la comunidad.
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Aspiraciones ideológicas, políticas y/o sociales
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Contribuir a mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidad.
Es una organización civil legalmente constituida,
sin intereses políticos o religiosos; es decir es una Organización No
Gubernamental (ONG).
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¿Qué logros han tenido?
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Entre muchos otros logros se destacan:
·
Promover la inclusión de
Personas con Discapacidad y sus familias en el ámbito familiar y comunitario.
·
Continuar y profundizar
una estrategia de rehabilitación basada en y con la comunidad en siete
municipios de la costa y sierra sur de Oaxaca.
·
Existencia y desarrollo continúo
de la Asociación desde 1984.
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C O N C L U S I Ó N
Después de haber analizado ambas
organizaciones puedo decir que la principal diferencia consiste en el objetivo
de su creación, ya que mientras del movimiento
social la principal característica es que su inicio es espontaneo, sin
organización, en un momento de crisis social y sin una clara administración, la asociación civil se forma con
objetivos y funciones claras, y perfectamente bien definidas las metas que se
pretende lograr.
La función de un movimiento social es
manifestar una posición respecto a cambios o en defensa de derechos humanos de
determinado grupo de la población. Mientras que las asociaciones civiles se ocupan
de sufragar necesidades (culturales, educativas, deportivas, etc.) que el
Estado no ha logrado satisfacer.
De las organizaciones estudiadas llama mi
atención el EZNL, ya que el objetivo a alcanzar es principalmente social y
busca salvaguardar los derechos humanos de los pueblos indígenas de Chiapas,
pero también el de todos los mexicanos.
Autor: Ana
Consuelo Rivera Jasso.
B I B L I O G R A F Í A
ENLACE
ZAPATISTA. (s.f.). Recuperado el 16
de febrero de 2017, de http://enlacezapatista.ezln.org.mx/
Hernández
Millán, A. (enero-junio de 2007). Universidad Autónoma del Estado de
México. (U. M. Hidalgo, Ed.) Recuperado el 16 de febrero de 2017, de
UAEMéx Repositorio Institucional.
PINA
PALMERA.
(s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2017, de
http://www.pinapalmera.org/pina-palmera.htm?lng=es
PREPA
EN LÍNEA SEP.
(s.f.). Recuperado el 14 de febrero de 2017, de
http://148.247.220.239/pluginfile.php/8230/mod_resource/content/8/M9_U3_ext_v%20%281%29.pdf
Zolla,
C., & Zolla Márquez, E. (s.f.). LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO.
Recuperado el 16 de febrero de 2017, de
http://www.nacionmulticultural.unam.mx/100preguntas/index.html
Caso juzgado- Módulo 9, semana 3.
Caso juzgado
TABLA
|
Artículo o garantía que se trasgredió
|
Hecho específico del caso con el que se trasgrede el
artículo o garantía
|
Párrafo o fracción del artículo o garantía al que hace referencia
|
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Artículo 3°
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Al negarles servicio
de educación; es decir al expulsar a los menores que padecen VIH/SIDA que
acudían a escuelas del sector público y privado.
|
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado
–Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación
preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar,
primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior
serán obligatorias”.
|
|
Artículo 1°
(Último párrafo)
|
Al constatar la
existencia de un número importante de reportes en la República Mexicana, en
los que las autoridades educativas has discriminado a menores portadores del virus
VIH o SIDA.
|
“Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o
nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la
religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o
cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular
o menoscabar los derechos y libertades de las personas.”.
|
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Artículo 6°
(Párrafo A-II)
|
Al dar a conocer
entre la comunidad escolar el estado de salud de los menores lo que ha
generado que éstos y sus padres sean discriminados y estigmatizados en el
ámbito escolar y en general por la sociedad.
|
“La información que se refiere a la vida privada y los datos
personales será protegida en los
términos y con las excepciones que fijen las leyes”.
|
ARGUMENTO
Partiendo de que
vivimos en un Estado en el que nos cuida y ordena una Constitución, el caso que
se presenta a juicio sobre los menores expulsados de las escuelas tanto
públicas como privadas por contar con VIH (virus de inmunodeficiencia humana) o
el SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida) a todas luces se observa que
se cometieron delitos de los cuales se deberá castigar a quien(es) resulte(n)
responsable(s).
Primeramente el hecho
de que sean expulsados de la Instituciones educativas correspondientes los priva
de recibir la Educación a lo que todos los mexicanos tenemos derecho, ahí se
está violando el artículo 3° de la Constitución, el cual nos dice que todos y
cada unos de los mexicanos tenemos derecho a recibir educación. No es posible
que en pleno siglo XXI y con la información que se dispone en Internet sobre
las enfermedades antes mencionadas, aun se presenten estos casos cuando sabemos
que el contagio no es a través del contacto físico, sino a través de la sangre,
semen, leche materna, etc.
Otro delito que se
cometió con estos menores es la discriminación hacia ellos y sus familias ya
que son apartadas de la sociedad y tratadas de una manera desafortunada, el
artículo que se viola con esta práctica es el articulo 1° en el último párrafo
nos dice que está prohibida cualquier tipo de discriminación, incluyendo las
que pueden darse por enfermedades “contagiosas”. Con esta práctica se violan
los derechos humanos tanto de los niños menores de edad, como de los familiares
(padres y hermanos).
Finalmente se menciona
un tercer artículo que ha sido quebrantado, es el sexto que se refiere a que la
vida privada debe ser protegida; así como sus datos personales no deben ser del
dominio público. Esto sucedió al momento que se dio a conocer entre la comunidad
escolar la situación de los niños.
No demos omitir que
las Instituciones educativas involucradas serán llamadas a informar sobre el
delito de omisión ya que tenían conocimiento de la situación y no actuaron
conforme a derecho a favor de los menores involucrados.
Autor: Ana Consuelo Rivera Jasso
Bibliografía
LXII Legislatura. (27 de enero
de 2016). Recuperado el 15 de febrero de 2017, de Cámara de Diputados. H.
Congreso de la Unión: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm
PREPA EN LÍNEA SEP. (s.f.). Recuperado
el 14 de febrero de 2017, de
http://148.247.220.239/pluginfile.php/8230/mod_resource/content/8/M9_U3_ext_v%20%281%29.pdf
Realidades económicas- Módulo 9, semana 2.
Realidades económicas
I.
TABLA,
PRODUCTO INTERNO BRUTO POR SECTOR
Período
|
Agropecuario
|
Minería
|
Manufactura
|
Construcción
|
Comercio
|
Servicios financieros
|
1960
|
17.05%
|
3.10%
|
20.35%
|
4.46%
|
24.26%
|
12.72%
|
1970
|
12.18%
|
2.52%
|
23.68%
|
5.30%
|
25.92%
|
11.30%
|
1980
|
8.99%
|
3.25%
|
24.91%
|
5.51%
|
25.68%
|
9.76%
|
1997
|
3.80%
|
6.40%
|
18.40%
|
6.00%
|
12.80%
|
3.20%
|
2000
|
3.60%
|
5.60%
|
19.10%
|
6.10%
|
14.30%
|
2.80%
|
2010
|
3.50%
|
4.90%
|
17.30%
|
6.20%
|
15.10%
|
5.10%
|
II.
GRÁFICA
SECTOR COMERCIO
I.
GRÁFICA
SERVICIOS FINANCIEROS
I.
CONCLUSIÓN
En relación a los diferentes modelos que han existido en México
todos y cada uno de ellos en su momento se implementó considerando las necesidades
y posibilidades de nuestro país; así como la visión del Presidente de la
República en turno. Hoy en día se busca que el país deje de depender del
petróleo, es por eso que la tendencia creciente es en el sector secundario
(particularmente manufactura) y sector terciario (servicios de alojamiento).
México aun sufre los estragos de la crisis económica originada en Estados
Unidos en el 2008; sin embargo el PIB[1]
continúa teniendo un crecimiento promedio de entre un 3.5 y 4% anual. “Es interesante cómo la cultura en México ha
tenido un desarrollo parecido a sus modelos económicos” (Prepa en línea
SEP). Otro dato importante a mencionar es que de acuerdo a una encuesta los
mexicanos no dependemos de la economía para ser felices. Por último mencionar que
en una comparación de México con Brasil, India y China, estos últimos han
tenido un mayor incremento en el PIB, que México.
Autor. Ana Consuelo Rivera Jasso.
II.
BIBLIOGRAFÍA
PREPA EN LÍNEA SEP. (s.f.).
Recuperado el 07 de febrero de 2017, de
http://148.247.220.239/course/view.php?id=17
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